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音乐

丹尼尔·鲍德温 (部门主管)

一个主要的要求: 亩121,121升,122,122L,231,231升,244,250,332,332升,345,346,490(或491或493),并且在学生的主要性能区域施加的音乐研究的7个学期。写在主要完成于亩244和346.这些课程格式的音乐主要核心。课程的顺序可设置为使学生开始主修大二。

除了上面列出的课程,所有的音乐专业的学生必须满足演奏性能要求,合奏参与的要求,以及出席音乐会的要求;所有的音乐专业的学生还必须通过钢琴能力考试。有关这些要求的进一步的细节可以在找到 音乐系学生的指导方针.

转学生: 初始登记之前,所有的转学生必须与音乐部门负责人预约,以确定将转移被接受主要的音乐信贷和其他需求的数量。任何转校生期待研究生作为cq9武圣专业音乐必须同时cq9武圣完成的部门至少8小时的课程作业和应用的音乐学习至少3个学期在学生的主要表演区。 用于接送学生的附加信息可以在找到 音乐系学生的指导方针.

在重大进展: 音乐教师定期评估所有音乐专业学生的进度,并提出建议,向学生们讲述继续在重大。

对于未成年人需要: 下面音乐理论课程:121多亩,121升,122,122升;以下音乐历史或民族音乐课程之一:亩120,244,248,345,346;四个学期中,学生的主要表演区应用音乐学习的。至少两个附加选修课(共计4-6学分)需要具有从以下至少一个过程:亩231 /231升,236,237,244,247,248,250,272,345,346,445。亩273和应用音乐不计入选修要求计数。相同的音乐史或民族音乐学类不能同时满足音乐历史/民族音乐学的要求和选修要求。教师的许可可能需要一些课程报名。学生也必须满足与参与的四个学期(或经认可的等同物)的合奏要求。学生必须完成演奏会出席两个学期来当学生在应用音乐就读可以同时在学期完成。

学习计划: 鼓励学生制定补充学习计划与他们在以下几个方面的一个顾问:教堂音乐,器乐演奏,爵士乐,音乐/管理,理论/成分或人声/歌剧表演。欲了解更多信息,请参阅的最新版推荐的学习计划 音乐系学生的指导方针.

应用音乐: 应用音乐课程有:亩130亩230亩330和430多亩一个学分等于每周教学时间为一个完整的学期30分钟2学分等于60分钟,每周教学时间。出席研讨会的工作室可能需要。教员陪审团前最后一个学期考试将举行以音乐应用选定的学生。看到 音乐系学生的指导方针 用于通过所施加的区域的其他信息。

视图 程序的学习目标 在音乐学习成果的解释。 

音乐课程

亩110 音乐修养车间

  • 1小时

为了帮助学生获得基本的音乐修养技能(主要是唱歌,节奏,键盘和符号),这将帮助他们在他们的理论和耳朵培训课程路德这个课程的目的。它提供了一个可选的一小时补充理论I(音乐121)。共必要:亩121亩121升。

亩111 音乐的材料

  • 2小时

学生很少或根本没有音乐理论背景是通过与视唱练习唱歌,弹钢琴,作曲和研究成绩提供了机会学习和创作音乐。本课程为学生准备的音乐理论和视唱练耳121 /121升。

亩115 课堂教学:钢琴,声乐,吉他或

  • 1小时

钢琴和语音专业和nonmajors在这些领域很少或没有背景。吉他手开始将研究的音乐符号,指法,和弦,以及古典吉他文学。额外的费用将被评估为这门课程。

亩116 课堂教学钢琴或语音

  • 1小时
  • 先决条件:115亩

亩115.专业和谁已经取得了一些钢琴或语音非专业的延续。重点是发展良好的阅读和实践技能。额外的费用将被评估为这门课程。

117多亩 课堂教学,钢琴

  • 1小时
  • 先决条件:亩116或钢琴放置位置建议

只有音乐专业。重点是发展的钢琴水平考试所需要的技能。额外的费用将被评估为这门课程。

亩118 钢琴水平测试准备

  • 0小时
  • 先决条件:钢琴放置位置建议

与钢琴显著背景第一学期的音乐专业。两个一小时的会议将帮助这些学生钢琴水平考试做准备。

120多亩 介绍音乐风格

  • 4个小时
  • 满足: 人类表达

设计,熟悉的音乐一般的学生为人文学科之一。敏锐的听力发展;西方音乐的调查作为一种艺术形式。

亩121 理论我

  • 3小时
  • 满足: 人类表达

音乐基础知识和材料的深入研究,然后介绍了部分写入的两种声音(对位)。活动包括书面练习,键盘练习,组合物的练习,和音乐的例子的分析。音乐131是理论1的荣誉节。

亩121升 练耳我

  • 1小时

包括视唱,节奏表现,听写(旋律,谐波,节奏),及相关技能的研究中,所有这些都旨在培养学生的音乐的耳朵到最高程度的可能。音乐131升是耳朵的荣誉节训练我。

亩122 理论II

  • 3小时
  • 满足: 人类表达
  • 先决条件:亩121和121升

理论我的延续。覆盖四个声音,谐函数,短语结构,序列,旋律和贝司的协调,并介绍了彩色和声声部写入。活动包括书面练习,键盘练习,组合物的练习,和音乐的例子的分析。音乐132是理论II荣誉节。

亩122升 练耳II

  • 1小时
  • 先决条件:亩121和121升

亩121升的延续。有122多亩音乐132升同时采取是练耳II的荣誉节。

亩130 应用音乐

  • 12小时

在研究的第一年所有应用音乐的学生。非专业和音乐专业学生在他们的二级区域可能在随后的几年中重复这一课程学分。工作室研讨会可能是必需的。额外的费用将被评估为这门课程。

亩131 理论I - 荣誉

  • 3小时
  • 满足: 人类表达

对于一年级学生理论的荣誉节。分级考试是音乐理论的任何部分注册前需要。

亩131升 练耳I - 荣誉

  • 1小时

对于一年级学生听力训练的荣誉节。

亩132 理论II - 荣誉

  • 3小时
  • 满足: 人类表达
  • 先决条件:亩131和131升

理论我的延续。包括调制,小的形式,和变化技术。键盘练习和计算机辅助教学材料整合到课程。

亩132升 练耳II - 荣誉

  • 1小时
  • 先决条件:亩131和131升

亩131升的延续。荣誉节一年级学生。

135多亩 即兴的原则

  • 2小时

通过在爵士乐即兴成语的镜头,演奏家和歌唱家将承担爵士和声,形式和剧目的入门学习。重点放在文体表演实践和模仿爵士唱片的。学生应该在适度的节奏来证明自己的乐器即兴技巧。提供备用多年。

145多亩 管弦乐曲目竖琴

  • 1小时

这是一个学分的课程覆盖竖琴的性能和排练方面的管弦乐演奏和使用竖琴合奏等。课程包括标记和蹬踏竖琴部分,预先排练准备工作,包括听录音,学习分数,和合奏实践和性能,包括开展技能。无论管弦乐经验的学生可以注册。

亩230 应用音乐

  • 12小时
  • 先决条件:130亩的两个学期(应用于音乐)

在他们的研究中第二年的应用音乐的学生。非专业和音乐专业学生在他们的二级区域可能在随后的几年中重复这一课程学分。通过应用领域的更多需求可能在音乐系学生的指导方针被发现。工作室研讨会可能是必需的。额外的费用将被评估为这门课程。

亩231 理论III

  • 3小时
  • 先决条件:亩122和122升

理论II的延续。占地面积色和谐的声音领先,调制,模态混合物,风格和与二十世纪及以后的音乐技术。活动包括书面练习,键盘练习,组合物的练习,和音乐的例子的分析。

亩231升 练耳III

  • 1小时
  • 先决条件:亩122和122升

包括视唱,节奏表现,键盘和即兴练习,听写(旋律,谐波,节奏),及相关技能的研究中,所有这些都旨在培养学生的音乐的耳朵到最高程度的可能。

235多亩 爵士乐理论和安排

  • 2小时
  • 先决条件:亩231和231升

它检查爵士和声,旋律,形式,节奏,风格,钢琴发声,也适用于即兴创作,编曲,并组成一个研讨会。这门课程包括听力训练和经典爵士乐曲目的分析。综合的结果是刻划为角和节奏部分爵士乐标准,这将被执行并记录的原始布置。提供备用多年。

亩236 音乐,崇拜和文化

  • 4个小时
  • 满足: 人类表达

教会的主要分支内的神学和崇拜的历史社会的定义和说明迅速的文化和技术变革的背景下集体崇拜的音乐表现形式的研究报告,从通过本圣经时代,特别强调20世纪。提供备用多年。

237多亩 崇拜和音乐在教会生活

  • 2小时

音乐在礼仪与非礼仪崇拜玩这个课程将帮助学生熟悉的角色。它将包括实用主题,如规划和选择器乐和声乐曲目,指挥教堂音乐节目,赞美诗,并会众崇拜的生活。提供备用多年。

238多亩 组成车间

  • 1小时

对于有兴趣研究的组成和即兴学生的研讨会。学生接触到的范围内的音乐风格和组成实践,并且这些音乐探索导致其workshopped和执行原始组合物。类在达到高潮的新作品音乐会。没有任何先决条件,但音乐理论的一些以前的研究是非常有益的。

亩244 音乐史I:中世纪,文艺复兴,巴洛克和

  • 4个小时
  • 满足: 历史的
  • 先决条件:亩122和122升

本课程提供了从古代到1750年学生神圣与世俗音乐的调查将考察许多音乐惯例,我们认为理所当然的,如米,简谱,复调,和色调的起源,并了解作曲家和理论家负责这些创新。起源和许多流派,其中包括循环群众,经文歌,牧歌,奏鸣曲,协奏曲,大合唱和,以及歌剧的发展,将探讨。我们也将考虑机构和技术进步,允许这些事态发展,包括赞助系统和印刷术的发明。塑造在此期间剧目和受影响的音乐生活的历史,社会和政治因素也将被调查。

245多亩 在纳米比亚和南非合唱

  • 4个小时
  • 满足: 跨文化

在纳米比亚和南非合唱是促进通过音乐文化交流行进路。从西方传统音乐学会,并与学习当地语言展示传统的纳米比亚和南非的音乐一起呈现。这发生在教堂服务,通过合唱交流和音乐会,并在学校,医院和非正式场合。学生还可以了解纳米比亚的历史,其争取独立,并通过参观的文化和历史重要性的地点在南非反种族隔离运动。一月期间提供每四年。

247多亩 爵士乐的历史

  • 4个小时
  • 满足: 人类表达-主文本, 历史的, 跨文化

历史和爵士乐发展的一项调查显示,从19世纪90年代到现在。包括通过现代爵士乐时代的起源和早期的爵士乐。听力活动集中在各个历史时期的重要人物。提供备用多年。 (同AFRS 247)

248多亩 世界音乐文化

  • 4个小时
  • 满足: 人类表达, 跨文化

介绍了音乐文化的以西外,其中可能包括艺术和非洲的乡土音乐,美洲,东亚,南亚,以及北欧和东欧。课程将在从民族音乐学的理论观点接地,探索既健全结构和社会结构,以及它们之间的关系。本课程是为学生流利的阅读和写作西部符号,并且能够听到和有关音乐声音(米,规模,结构)方面分析说。

249多亩 听着从伦敦生活和格拉斯哥(英格兰/苏格兰)

  • 4个小时
  • 满足: 人类表达, 跨文化

这是一个关于扩大该告知我们的音乐收听体验的情境课程。它适用于所有专业学生 - 的更广泛,效果更佳。以可用的音乐表演和丰富的音乐历史和伦敦的文化范围内的充分利用,我们将度过第14天参加晚间音乐会和花下午访问的网站,帮助提供我们听到的音乐背景。每日早晚班时间将致力于不仅音乐的讨论,但艺术,文学,历史和时事的,因为它们涉及到音乐作品的文化氛围。每隔几天,该集团将聚集超过下午茶座谈。对于其余七天的过程中,我们将北上苏格兰,重点不太正式的音乐场馆,从大教堂到酒吧和剑桥民间俱乐部,诺丁汉和约克 - 在伦敦和作为对比的演唱会经验探索不同的受众,功能和风格的英国音乐制作方式。课程将出席在凯尔特,在格拉斯哥一个高度知名的民俗节庆活动达到高潮。通过阅读,写作和讨论中,我们将探讨如何在我们的知识和不同的观点影响听音乐表演经验的方式。和我们自己的个人音乐身份如何与我们通过音乐会的音乐,音乐剧,民间传统,教堂音乐和现场音乐制作的其他模式会遇到很多的音乐文化互动。

249多亩 听住在伦敦和维也纳

  • 4个小时
  • 满足: 人类表达, 跨文化

这是专门精心而周到地聆听现场音乐,并扩大该告知我们的听音体验的情境课程。它适用于所有专业的学生,​​有讨论集中于音乐和学生的不同的学术和经验背景中受益。以音乐表演可用和丰富的音乐历史和伦敦的文化范围内的充分利用,我们花费大约前两周参加晚间音乐会过程中,花参观点,下午是帮助提供的音乐,我们的背景听。上午上课时间是专门不仅是音乐的讨论,但艺术,文学,历史和时事的,因为它们涉及到音乐作品的文化氛围。对于课程的其余部分,我们旅行到另一个城市或小城镇的系列一组不同的聆听经验,探索不同的功能,观众和音乐风格制作的。作为一个群体,我们探索,使我们的知识和不同的观点影响听音乐表演经验的方式。提供隔年一月期间。

250多亩 介绍传导

  • 2小时
  • 先决条件:亩332和332升

基本姿势,技术和得分制剂的研究。额外焦点给予口服通信和写入有关的技术导电和自我评价的。

265多亩 文辞的歌手我:意大利和德国

  • 2小时

用国际音标来辅助学习正确的发音唱意大利语和德语。 (前七周,意大利;第二七周内德国)提供备用年。

266多亩 措辞为歌手II:法语和英语

  • 2小时

使用国际音标的作为辅助学习正确的发音唱法语和英语。 (前七周,法国;第二7周,英语)。提供备用多年。

267多亩 声乐文献I:意大利语/西班牙和德国

  • 2小时

从c艺术歌曲的历史考察。 1600到目前的一天。课程被设计成对应与“文辞的歌手。”隔年的研究的每个区域接收7周。

268多亩 声乐文学IL:法国和英国/美国

  • 2小时

从c艺术歌曲的历史考察。 1600到目前的一天。课程被设计成对应与“文辞的歌手。”提供隔年,研究的每个区域中受7周。

亩272 交响音乐

  • 2小时

乐团包括从17世纪到现在文学的剧目进行了调查。重点放在风格和历史演变的概念。提供备用多年。

273多亩 室内乐

  • 1小时

指令在文献中为小合奏。合唱团应该由注册前的教官批准。无论什么专业对所有学生开放。所有集合成员必须进行登记。这是一个收费的信用,并朝着36个学分全年计数。

300多亩 音乐合奏

  • 0小时

黄铜合唱,cantorei,大教堂合唱,室内乐团,大学诗歌,COLLEGIUM musicum,音乐会乐队,爵士乐团,爵士乐,北欧合唱,古代挪威,极光,交响乐团,交响乐团,校带,吹打合奏。

亩330 应用音乐

  • 12小时
  • 先决条件:亩230的两个学期(施加音乐)

在他们的研究中高三应用音乐的学生。通过应用领域的附加要求在音乐系学生的指导方针也许找到。工作室研讨会可能是必需的。额外的费用将被评估为这门课程。

亩332 理论IV

  • 3小时
  • 先决条件:亩231和231升

理论III的延续。理论研究,着眼于整个组合物或运动的大型色调的组织,就与形式和风格约定强调的高潮。涵盖传统器乐和声乐的形式,对位风格和流行音乐的形式。本课程强调写作和谈论的音乐,包括介绍图书馆研究。

亩332升 练耳静脉

  • 1小时
  • 先决条件:亩231和231升

一个231升的延续。通常与332同时服用。

338多亩 组成:私人课程

  • 12小时
  • 先决条件:238亩

个人组成的课程旨在培养成分设施在各种不同的风格和媒体。学生也可参加每周一次的组成研讨会,互动与客人作曲家。可重复信贷。可采取1个或2分的指导下教练。

345多亩 音乐史(二):古典浪漫

  • 4个小时
  • 满足: 历史的
  • 先决条件:亩122,122升和244

本课程提供声乐和器乐的大约从1730年到1900年的一项调查显示,我们将追查主要流派,包括交响乐,弦乐四重奏,协奏曲,咏叹调,以及清唱剧的发展。学生们将考虑通过发明或编纂一些最持久的体裁和形式,并通过创建戈蓝的风格古典作曲家以西方音乐艺术如何做出了贡献。然后,我们将探讨如何作曲家浪漫改变了风格,形式和和声语言从古典作曲家继承。许多这些变化源于一个愿望,通过音乐来表达情感和思想,我们将会看到。历史,社会,和政治因素,受影响的音乐和音乐生活也将受到调查。

亩346 音乐史三:后1900的音乐和世界音乐

  • 4个小时
  • 满足: 人类表达-主文本
  • 先决条件:亩332,332升和345

课程上半年考察了twentieth-和二十一世纪的西方艺术音乐和美国的民居音乐的主要趋势。我们将观察到的色调,功能和谐的弱化和探索替代系统是作曲家介绍。非西方音乐对西方艺术音乐的影响,前19世纪的音乐,和流行音乐也将探索,如将在本办法民族主义,审查制度,政治和技术形态的音乐进步从这一时期。该课程向学生介绍一些非西方文化的音乐下半年。采取案例研究的方法,我们将研究选择文化的音乐来自亚洲,非洲和拉丁美洲,注重仪表,组织音乐,表演情境,以及意义和音乐制作的各种文化意义的方法。我们将研究音乐是如何有助于表达的身份以及如何传播和全球化影响的音乐。我们将通过研究西方音乐艺术领域的北美音乐的传统之外,从民族音乐学的角度来看,暴露出学生的一些方法和领域的关键问题的结论。

356多亩 电声音乐

  • 2小时
  • 先决条件:导师同意

在电声音乐的入门课程,使学生:1)1)听它使用技术的重要方式; 2)研究声音和数字信号处理的物理,3个音乐使用数字音频工作站创建的原创音乐。过程中达到高潮原创作品的独奏会。本课程通常需要为中压电子音乐工作室先进的独立工作的准备。提供备用多年。

360多亩 声乐教练

  • 12小时
  • 先决条件:上层(亩330)的语音和教练的同意

在声乐交易与文辞,音乐风格,并协助剧目选择的正确执行指导。额外的费用将被评估为这门课程。

亩362 歌剧社:场景

  • 1,2,或4小时
  • 先决条件:130亩(专用语音指令)和语音教师的同意

学习,排练和舞台歌剧剧目(如咏叹调,场景或独幕歌剧)通过公开演出和/或课堂作业。信用是依赖于角色(S)和交办的其他事项。这当然可以重复贷款。

363多亩 歌剧车间:生产

  • 1,2,或4小时
  • 先决条件:130亩(专用语音指令)和语音教师的同意

音乐教师的学习,排练和演出歌剧导演。信贷依赖于角色(S)和交办的其他事项。这当然可以重复贷款。

371多亩 管弦乐编曲

  • 2小时
  • 先决条件:332亩

基本面和安排,并组成了大合奏实践的研究。当然与学生的安排和/或组合物的读数达到高潮。提供备用多年。

376多亩 人声和乐器随行

  • 2小时
  • 先决条件:导师同意

对于钢琴家性能研讨会。学生执教剧目需要键盘的伴奏。我们的目标是为钢琴家发展和完善技能,独特的艺术,同时熟悉各种各样的音乐风格伴随的。重视声乐器乐与剧目的额外考虑随行。

亩430 应用音乐

  • 12小时
  • 先决条件:330亩的两个学期(应用于音乐)

在研究的第四年应用音乐的学生。通过应用领域的更多需求可能在音乐系学生的指导方针被发现。工作室研讨会可能是必需的。额外的费用将被评估为这门课程。

445多亩 文艺复兴时期和巴洛克时期的表现手法

  • 2小时

基于从期间的信件,日记,散文,评论,和性能论文阅读音乐诠释的历史考察。研讨会格式具有显着的性能项目。打开音乐专业的学生,​​或导师的同意。提供备用多年。

446多亩 古典和早期浪漫时期的表现手法

  • 2小时

基于从期间的信件,日记,散文,评论,和性能论文阅读音乐诠释的历史考察。研讨会格式具有显着的性能项目。打开音乐专业的学生,​​或导师的同意。提供备用多年。

亩454 16世纪对位

  • 2小时
  • 先决条件:332亩

帕莱斯特里的十六世纪模对位风格的研究。书面练习导致群众运动的组成和性能。

亩455 分析研究

  • 2小时
  • 先决条件:332亩

本课程旨在通过从音乐文学作品选的深入研究,以进一步学生的分析能力。约六件将在学期进行研究,与代表各种不同的风格,时期分数的选择,和学生的特殊兴趣的课程就读。提供备用多年。

469多亩 先进的练耳

  • 1小时
  • 先决条件:亩332和332升

音乐332升的延续。提供备用多年。

亩485 研讨会

  • 1,2,或4小时

490多亩 高级项目

  • 1小时